Kolonialwissenschaft oder Nationalwissenschaft?

Die Anzahl der Zitate misst die „Nachfrageseite“ der Forschung. Aber nur ein Aspekt der Nachfrage, ihre Menge. Die Art der Nachfrage wird dadurch bestimmt, woher sie kommt, welches Problem sie anspricht und auf welches Land sie trifft. Nicht ohne Veröffentlichung, niemals ohne Namensnennung.

Universitäten, Fakultätsmitglieder, haben zwei Aufgaben: Forschung und Lehre.

Es folgen Fragen: Was untersuchen wir? Warum wollen Studierende lernen, was fordern sie? Nun, das Synonym für Student ist „Anfrage“, also Nachfrager.

Erstens: „Was untersuchen wir?“ Lassen Sie mich mit beginnen. In meinem letzten Artikel habe ich über die Gedanken meines verstorbenen Lehrers Oktay Sinanoğlu zur Auswahl der Forschungsthemen geschrieben. Die Forschung wurde zum größten Teil von den Anforderungen der Regierung und der Wirtschaft getrieben. Diese Anleitung erfolgte mit Mitteln, die den zu erforschenden Themen zugewiesen wurden, manchmal mit direkten Forschungsverträgen, und in einigen Ländern ersetzte der direkte Unterricht die Finanzierung.

Heute leiten einige unserer Institutionen und Organisationen die Forschung auch durch Finanzierung und Verträge. Einige dieser Ausgaben können in Form der Anforderung bestimmter Informationen bestehen: „Gehen Sie und lernen Sie dies und lassen Sie es mich wissen!“. Dieser Ansatz ist eine echte Forderung. Einige von ihnen werden unter dem Namen “Förderung von Wissenschaft und Forschung” durchgeführt. Dies ist keine echte “Anfrage”, aber es ist nützlich. Es kann jedoch nicht gesagt werden, dass mit der aktuellen Finanzierung eine türkeiweite Forschungspolitik institutionalisiert und gesteuert wurde.

Auch aus ausländischen Quellen kommen Gelder. Von der Europäischen Union, von ausländischen Stiftungen. Diese Fonds spiegeln ihre Anforderungen, Interessen und Interessen wider.

Wie verbreitete sich die moderne Wissenschaft?

Die Wissenschaft studiert sich auch selbst. „Was untersuchen wir?“ Sie können ein altes und klassisches Werk finden, das diese Frage beantwortet, den Artikel mit dem Titel „The Spread of Western Science“ in George Basalla, „The Spread of Western Science“, Science, 156 no. 3775, p. 611-622, 5. Mai 1967. Wenn Sie den Titel googeln, können Sie den Artikel erreichen.

Basallas Modell lautet wie folgt: Die heutige Wissenschaft wurde wie die industrielle Revolution in Westeuropa geboren und verbreitete sich von dort in die Welt. Basalla sagte: „China und Indien haben auch ihre eigenen traditionellen Wissenschaften, aber in dieser Studie werde ich die Verbreitung der modernen Wissenschaft untersuchen.“ sagt. Wir können denken, dass die gleiche Anmerkung für die islamische Welt gilt.

Laut Basalla erfolgt die Aneignung dieser Wissenschaft durch Länder außerhalb Westeuropas in drei Stufen. In der ersten Stufe kommen Wissenschaftler aus Bereichen wie Bergbau, Geographie und Ethnographie ins Land. Es gibt Einheimische, die neben ihnen arbeiten und wachsen. Sie arbeiten in der Sammlung, Klassifizierung und Auswertung von Daten, und sie tun dies auch nach dem Weggang des Forschers aus dem Westen.

Von der Kolonialwissenschaft zur Nationalwissenschaft

In der zweiten Stufe gehen einige junge Leute des Landes in den Westen. Sie arbeiten an Universitäten, dortigen Forschungszentren und kehren dann in ihre Heimatstädte zurück, um dort weiter zu forschen und zu lehren. Basalla nennt diese zweite Phase „Koloniewissenschaft“. Warum sagt er das? Denn diese frisch ausgebildeten Wissenschaftler arbeiten in den Bereichen und Themen weiter, die sie während ihrer Ausbildung im Ausland bearbeitet haben. Daher löst es die Probleme dieser Länder und erstellt die dort angeforderten Informationen.

Basalla nennt ein Beispiel von zwei Wissenschaftlern, die so aufgewachsen und an eine Universität in seinem Land zurückgekehrt sind. Sie können in mehreren Metern Abstand in benachbarten Räumen sitzen. Aber sie arbeiten normalerweise nicht zusammen. Sie finden gemeinsam kein Problem und konzentrieren sich darauf. Ihr Engagement und ihr Fokus gilt den Lehrern und Labors, in denen sie ihre postgraduale Ausbildung erhalten, sowohl Tausende von Kilometern entfernt als auch separat. Auch wenn ich Basalla nicht zu 100 % zustimme, finde ich diese Geschichte von zwei Wissenschaftlern Seite an Seite bedeutsam für die Türkei.

Die letzte Stufe von Basalla ist „nationale Wissenschaft“. Zu diesem Zeitpunkt gibt es genügend Wissenschaftler im Land. Diese können zusammenarbeiten. Vor allem aber bezieht sich die Themenwahl auch auf die eigenen Probleme des Landes, sie vollzieht sich mit einer eigenen Dynamik.

Veröffentlichung, Zuschreibung und Anfrage

Die Anzahl der Veröffentlichungen, die Kanäle, in denen die Veröffentlichung erfolgt… Das sind die Kriterien für den Erfolg eines Wissenschaftlers.

Diese sind richtig. Aber die Veröffentlichung gehört zur “Angebotsseite” der Wissenschaftler. Es ist wichtig, die Versorgung zu messen. Aber das Maß der Nachfrage ist genauso wichtig wie das Angebot. Ein Maß für die Nachfrage ist die Anzahl der Zitate, die die Publikation erhält. Zitieren ist ein Zeichen dafür, dass Kollegen von dem, was der publizierende Wissenschaftler produziert hat, profitieren und seinen Beitrag nützlich finden.

Die Anzahl der Zitate misst die „Nachfrageseite“ der Forschung. Aber nur ein Aspekt der Nachfrage, ihre Menge. Die Art der Nachfrage wird dadurch bestimmt, woher sie kommt, welches Problem sie anspricht und auf welches Land sie trifft. Nicht ohne Veröffentlichung, niemals ohne Namensnennung.

Die Arbeit endet jedoch nicht mit diesen Errungenschaften. Nachdem diese abgeschlossen sind, bleibt die Frage: “Kolonialwissenschaft oder Nationalwissenschaft?”

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